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其實這是上一屆學生就已經實行過的老把戲，只是從來沒想過把它放上blog來跟大家分享。
這是一篇報紙上的小方塊，辦公室一位國文老師印給我的，名為「溫習善念」。作者同為一位教育工作者，他讓學生在每天的日記中記錄五項「善念」。
一‧成就：每天至少找出一件事情來肯定自己；
二‧情緒：每天至少給自己一個快樂的理由；
三‧感謝：每天至少提醒一次自己有多幸運；
四‧讚美：每天至少為生命喝采一次；
五‧祝福或希望：每天至少找出一件值得期待事情。
就拿我先開始吧！
一‧成就：今天下午又幫大家確定一家甜點可以不用花錢去吃了^^
二‧情緒：今天在學校上課上的很快樂，小高一目前還沒變成小惡魔 XD
三‧感謝：感謝各位朋友常常能給我一些正向積極的回應跟鼓勵。
四‧讚美：到目前為止，我們班上的同學看起來都能自發性地管理自己，上課都很認真，繼續保持喔！
五‧希望：我們班每個同學在未來這一年能夠彼此珍惜，同時尊重自己、體貼別人（班級生活公約之一^^） 。
高中學生沒有日記，所以我讓學生在週記上記錄自己的這五種「善念」。我一向不喜歡學生在週記上記錄八股的流水帳，討厭一成不變的開學新希望與考後大檢討，更別提從報紙上給我抄一週大事佔篇幅了！我要求這一屆的小高一，從上高中的第一篇週記開始，一週大事就寫這五種善念。我希望他們在溫習這五種善念的同時，也能好好檢視一下自己的過去這一週以來的生活，並期許自己能夠成為一個更好的人。
不僅僅高中生，我們之中的每個人如果能在睡前花個三分鐘溫習善念，即便離完美世界的境地還有十萬八千里遠，但每個人都做，每天做一點，總會有些不一樣。
[延伸串聯]
艾咪老師的五個善念
Princess Smallestfish的五個善念
cutepucca 的五個善念
這是一篇報紙上的小方塊，辦公室一位國文老師印給我的，名為「溫習善念」。作者同為一位教育工作者，他讓學生在每天的日記中記錄五項「善念」。
一‧成就：每天至少找出一件事情來肯定自己；
二‧情緒：每天至少給自己一個快樂的理由；
三‧感謝：每天至少提醒一次自己有多幸運；
四‧讚美：每天至少為生命喝采一次；
五‧祝福或希望：每天至少找出一件值得期待事情。
就拿我先開始吧！
一‧成就：今天下午又幫大家確定一家甜點可以不用花錢去吃了^^
二‧情緒：今天在學校上課上的很快樂，小高一目前還沒變成小惡魔 XD
三‧感謝：感謝各位朋友常常能給我一些正向積極的回應跟鼓勵。
四‧讚美：到目前為止，我們班上的同學看起來都能自發性地管理自己，上課都很認真，繼續保持喔！
五‧希望：我們班每個同學在未來這一年能夠彼此珍惜，同時尊重自己、體貼別人（班級生活公約之一^^） 。
高中學生沒有日記，所以我讓學生在週記上記錄自己的這五種「善念」。我一向不喜歡學生在週記上記錄八股的流水帳，討厭一成不變的開學新希望與考後大檢討，更別提從報紙上給我抄一週大事佔篇幅了！我要求這一屆的小高一，從上高中的第一篇週記開始，一週大事就寫這五種善念。我希望他們在溫習這五種善念的同時，也能好好檢視一下自己的過去這一週以來的生活，並期許自己能夠成為一個更好的人。
不僅僅高中生，我們之中的每個人如果能在睡前花個三分鐘溫習善念，即便離完美世界的境地還有十萬八千里遠，但每個人都做，每天做一點，總會有些不一樣。
[延伸串聯]
艾咪老師的五個善念
Princess Smallestfish的五個善念
cutepucca 的五個善念
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